De intern begeleiders

De intern begeleider is de spil van de leerlingenzorg op school.
De Theresiaschool heeft 2 intern begeleiders: mevrouw Bregtje Subelack van der Schoot voor de onderbouw, groep 1 t/m 3 en de heer Martien van Boxmeer voor de midden- en bovenbouw, groep 4 t/m 8.
Bregtje voert haar begeleidingstaken uit op maandag, dinsdag en woensdag en Martien op maandag t/m donderdag.

Relaties:
De intern begeleiders hebben te maken met:
- het kind
- de leerkracht
- de ouders
- bovenschoolse partners

Relatie met het kind:
De intern begeleider (ib-er) heeft uiteraard vaak te maken met individuele leerlingen, alhoewel hij of zij geen taken heeft als remedial teacher.
Het werk van de ib-er bestaat o.a. uit:
- observeren van het kind in de groep;
- diagnostisch onderzoek, verslaglegging en bespreking met direct betrokkenen;
- bijhouden en analyseren van het leerlingvolgsysteem;
- materialen invoeren in de orthotheek en op orde houden;
- verslaglegging van onderzoeken, observaties en gesprekken (dossiervorming);
- maken van het jaarverslag zorg.

 Relatie met leerkrachten:
De ib-er werkt nauw samen met collega leerkrachten op het gebied van:
- (probleem-) verkennende gesprekken;
- houden van leerling besprekingen;
- coachen van collega’s;
- consultatie en intervisie;
- opstellen en beheren van de toetskalender;
- maken en bespreken van groepsprofielen – trendanalyses;
- hulp bieden bij het schrijven van handelingsplannen;
- hulp bieden bij het stellen van een hulpvraag bij het Zorgloket van WSNS;
- hulp bieden bij het invullen van een Onderwijskundig Rapport;
- houden van groepsbesprekingen;
- als lid van het zorgteam de directie op de hoogte houden;
- mede sturing geven aan onderwijsvernieuwing en implementatie.

Relatie met ouders:
- op de hoogte houden van de ontwikkeling van het kind;
- bespreken van de resultaten van interne en soms externe onderzoeken;
- een plan van aanpak bespreken en uiteenzetten;
- inzage geven in het Leerling en Onderwijs Volg Systeem (LOVS);
- hulp bieden bij het zoeken naar de juiste weg van hulpverlening;
- een vraagbaak zijn.

 Relatie met bovenschoolse partners:
Dit zijn o.a.:
- medewerkers van de Centrale Dienst van WSNS (Weer Samen Naar School) Vught;
- de schoolmaatschappelijk werker van stichting Juvans;
- de sociaal verpleegkundige van de GGD Hart voor Brabant;
- de logopedist van de GGD Hart voor Brabant;
- de plaatselijk behandelend logopedist;
- peuterspeelzaal en kinderdagverblijf, het regelen van warme overdracht;
- de adviseur van onderwijsbegeleidingsdienst Giralis-groep Den Bosch;
- andere externe Bureaus;
- collega intern begeleiders van SKIPOS en het samenwerkingsverband WSNS;

- Clusterscholen (REC-scholen) * en SBO school Hertog van Brabant in Vught, een school voor Speciaal Basis Onderwijs (de vroegere LOM/MLK scholen).
(* zie link Clusterscholen)