Leerlingenzorg.
Hoe is dat georganiseerd?
De intern begeleiders spelen hierin een grote rol.
Op basisschool de Touwladder hebben we:
een IBer in de onderbouw (groep 1 t/m 4) : Mathilde
een IBer in de bovenbouw (groep 5 t/m 8): Peggy
Het woord IBer betekent Intern Begeleider; dit wil zeggen het begeleiden van de leerlingen binnen de school.
Hoe gaat dat in zijn werk?
Er zijn verschillende mogelijkheden om te bekijken hoe het met de kinderen gaat. Je kunt kijken hoe ze zich gedragen in de klas als ze moeten luisteren of als ze een opdracht moeten uitvoeren, je kunt kijken hoe ze zich gedragen op de speelplaats.
Je kunt dus nagaan hoe ze omgaan met de leerstof en nagaan hoe ze omgaan met vrije situaties, waarin ook duidelijker wordt hoe ze met andere kinderen omgaan. Dit geeft samen een beeld van uw kind. En zo kunnen wij volgen hoe het met ze gaat.
Dit kan niet in het wilde weg; dan zou je de een heel vaak zien en een ander niet of nauwelijks, daarom is er een systeem ontwikkeld waarbij op vaste momenten, ieder schooljaar, gekeken wordt naar elk kind op dezelfde punten, met dezelfde criteria. Zo bouw je een goed vangnet op.
Op leergebied is dit het CITO-leerlingvolgsysteem; op alle belangrijke leergebieden [lezen, taal, rekenen, begrijpend lezen] worden de kinderen regelmatig [meestal 2 keer per jaar] getoetst. Deze toetsen worden in het hele land gebruikt.
Op sociaal-emotioneel gebied [dit gaat dus over hoe een kind omgaat met anderen en met zijn/haar gevoelens] hanteren we een observatielijst die elk jaar wordt ingevuld.
Naar aanleiding van de uitslagen van de toetsen en observatielijsten wordt door de leerkrachten bekeken of er speciale begeleiding nodig is voor een leerling.
Drie keer per jaar wordt dit met de IBer besproken tijdens de groepsconsultaties. Daarin zoeken IBer en leerkracht samen naar een optimale begeleiding voor de kinderen die dit nodig hebben, passend bij de mogelijkheden van de groep.[dit kan dus per jaar verschillen].
De IBers moeten over dit onderdeel verantwoording afleggen aan de inspectie; het is dus geen vrijblijvend gebeuren.
Eigenlijk houdt de IBer dus het overzicht over het verdelen van de zorg binnen de school.
Ook ouders spelen hierin een belangrijke rol. Bij vragen over de ontwikkeling van uw kind, gaat u eerst naar de leerkracht. Soms wordt de IBer bij deze vraag betrokken door leerkrachten of door ouders.
De samenwerking tussen ouders en school is hierin van groot belang, dat moge duidelijk zijn! We staan samen voor het doel om van uw kind een goed mens te maken , die zijn mogelijkheden zo goed mogelijk benut!
Er zijn heel veel kinderen bij wie de ontwikkeling vanzelf verloopt; er zijn ook kinderen waar van tijd tot tijd bepaalde vragen rijzen, of waar zorgen om zijn, dat kunnen kleine zorgen zijn, maar ook grote. De hulpvraag kan duidelijk zijn, maar het kan ook een begin zijn van een grote zoektocht.
De IBer is degene die samen met u zo’n zoektocht tot een goed einde probeert te brengen.
Wij hopen op een fijne schooltijd, samen met u, waarin we in goed overleg samen voor “onze” kinderen zorgen…